學習地圖是指以能力發展路徑和職業規劃為主軸而設計的一系列學習活動，是員工在企業內學習發展路徑的直接體現。通過學習地圖，員工可以找到其從一名最底層的新員工進入企業開始，直至成為公司高層領導的學習發展路徑。所以學習地圖所包含的特點，也間接地預示著員工職業發展的方向。

尺度，為員工不同層級的職業發展提供能力標準。從新員工到轉正后成為普通員工，員工的學習與發展是單線的。當成為骨干員工之后，就面臨著走專家路線或管理路線的抉擇。同時，企業根據發展的不同需求，管理培訓生和儲備干部的學習發展路徑也可以在學習地圖上體現。因此，學習地圖就是一張“世界地圖”，包含有企業內的一切人員所需的培訓發展架構，符合企業人才梯隊建設的需求。

角度，有效結合企業和員工自身的能力提升需要。從培訓管理者角度看，學習地圖包含了種種培訓學習的方式，可以很清晰的看到整個培訓學習路徑；從員工角度看，學習地圖是員工在企業學習發展中的導航系統，它能清晰的告訴員工自身處于哪一個層次，需要進行哪種類型的培訓學習。學習地圖的設計，讓員工從被動等待公司安排，變為主動學習；從培訓部門對培訓負責，變為員工自己對學習效果負責；從公司制定培訓計劃，變為員工根據工作需要自己制定學習計劃，符合員工進行職業生涯規劃的需求。

高度，適合于不同能力特點的多種學習方式組合。學習地圖關注的核心內容大大超越了通常意義上的課程體系，能從一個更高的視野來審視對員工學習的支持。在學習地圖中，員工可以自己選擇適合自己的學習偏好和學習需求。同一個知識點，企業培訓工作者可以在學習地圖中提供多種學習方式，比如去教室上課、網上自學、參加學習沙龍等。